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发布日期2020-05-19

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苏士澍委员提出四点建议:一要提高对书法教育重要性的认识,加强中小学书法教育。二要把书法教育列入学校教育工作的考核序列。编写好中小学书法教材,对中小学书法教育的师资配备、课程安排、教学效果进行定期检查考核。三要丰富书法教育课的文化内涵。书法教育除了教会学生懂得汉字的框架结构,会用毛笔写字外,还要让学生能够分得出基本的字体与书风,分清好坏,辨别美丑。四要加强书法教师队伍的培养。

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谢先生说:“30年前,我们为什么要恢复高考?显然是为了‘效率’而不是‘公平’。与原来的‘推荐方式’相比较,考试方式明显有利于城镇居民而不利于农村居民。与‘推荐方式’相比,恢复高考以后城镇居民的子女进入大学的比例明显提高。”也就是说,他认为“文革”期间的推荐制度是一种比较公平的招生制度,只是效率不高而已。

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都说现在的“择校热”愈演愈烈,其实“择校”对于学生和家长都是沉重的负担、无奈的逼迫。且不说这里面耗费了多少社会成本,也让学生的教育成长受到严重扭曲变形。归根结底,这都是义务教育不均衡带来的恶果。

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